O objetivo a seguir é um resumo das regras em linguagem simples durante a emergência da COVID-19 e não substitui a necessidade de seguir todas as leis e regulamentos federais, estaduais e locais aplicáveis.

Este conteúdo foi atualizado pela última vez em 3 de março de 2021.

Os prestadores de cuidados infantis desempenham um papel vital na Filadélfia: eles oferecem às crianças um lugar seguro para aprender e brincar e aos pais um serviço essencial para permitir que trabalhem e realizem outras atividades diárias. Manter as crianças e os funcionários seguros durante a COVID-19 é de extrema prioridade.

As diretrizes a seguir ajudarão creches e centros de educação infantil a diminuir o risco de COVID-19 para crianças e funcionários. As orientações fornecidas são um conjunto de recomendações básicas ou mínimas com base nas diretrizes do Departamento de Saúde Pública da Filadélfia, do CDC e do Gabinete de Desenvolvimento Infantil e Aprendizagem Precoce da Pensilvânia.

A orientação detalhada é categorizada pelas seguintes práticas-chave:

1. Promova o distanciamento social por meio do distanciamento físico, modificação de atividades e coorte de alunos.
2. Mantenha o centro limpo por meio de práticas intensificadas de limpeza e desinfecção.
3. Promova hábitos saudáveis, incluindo higiene robusta das mãos e cobertura facial, uso de máscara facial universal por alunos, professores e funcionários.
4. Examine alunos, professores e funcionários em busca de sintomas diariamente.
5. Planeje quando alguém ficar doente ou potencialmente exposto à COVID-19.
6. Otimizando a ventilação quando possível.

À medida que a pandemia de COVID-19 na Filadélfia evolui, pode haver mudanças adicionais na orientação, portanto, conecte-se aos textos da COVID-19 (envie COVIDPHL para 888-777) para ter a informação mais atualizada.

As máscaras faciais ajudam a prevenir a transmissão da COVID-19. Saiba mais sobre por que, quando e como usar uma máscara (PDF).

Promova o distanciamento social

Crie grupos de crianças e funcionários

• Não será possível impedir que crianças e bebês tenham contato próximo uns com os outros e com seus professores. Em vez disso, o objetivo é limitar o número de pessoas em contato próximo para diminuir o risco de transmissão.
• Certifique-se de que as aulas incluam o mesmo grupo de crianças todos os dias e que os mesmos prestadores de cuidados infantis permaneçam com o mesmo grupo todos os dias.
• Não deve haver mais do que 22 pessoas em uma sala de aula (professores e alunos) ao mesmo tempo. Considere ter menos crianças por sala de aula, se a equipe e o espaço permitirem.
• Aumente o espaço entre os berços e as esteiras de descanso para maximizar o espaço entre as crianças. Os berços e tapetes de descanso devem estar separados por 6 pés, se o espaço permitir. Considere fazer com que as crianças cochilem na posição da cabeça aos pés para maximizar o espaço entre os rostos das crianças.
• Restrinja visitantes e voluntários não essenciais. Políticas limitadas de visitantes ainda devem permitir que serviços terapêuticos para crianças, como intervenção precoce, tenham acesso ao centro. Mantenha registros eletrônicos da informação de contato de todos os visitantes para ajudar a facilitar o rastreamento de contatos. Considere fazer com que a equipe encontre os pais do lado de fora para entrega e retirada, para que os pais não precisem entrar no prédio.
• Evite atividades em que crianças de diferentes grupos interajam. Por exemplo, uso escalonado de playgrounds/espaços de recreação internos, não combine coortes para atividades de enriquecimento.
• Para funcionários:
  • Tanto quanto possível, mantenha os mesmos professores com as mesmas crianças (crie grupos estáveis de crianças e professores).
  • Organize os horários de intervalo e almoço para a equipe, a fim de minimizar as interações.
  • Mova as cadeiras nas salas de descanso para que os funcionários não se sentem opostos ou próximos uns dos outros enquanto comem. Os funcionários devem estar a pelo menos 6 pés de distância ao comer, pois este é um momento de alto risco de transmissão de COVID.
  • Coloque cartazes alertando os funcionários a manterem distância e evitarem comer perto ou em frente uns dos outros.

Minimize o contato e a aglomeração na coleta e entrega

• Peça aos pais que inscrevam as crianças com sua própria caneta. Se estiver usando uma caneta do centro, limpe a caneta com álcool sempre que for usada.
• Todos os pais devem usar máscaras faciais na coleta e entrega.
• Limite o máximo possível o contato direto com os pais. Em vez disso, priorize dar aos pais atualizações sobre seus filhos eletronicamente ou por telefone.
• Considere as seguintes opções para evitar a superlotação durante os horários de coleta e entrega:
  • Estabeleça horários de chegada e entrega escalonados para as famílias.
  • Se a equipe permitir, peça a um funcionário designado que cumprimente as crianças do lado de fora quando elas chegarem, acompanhe-as até a sala de aula e as acompanhe até a saída do prédio durante a entrega.
  • Exija que as famílias esperem 6 pés de distância (pode usar o marcador de espaço) enquanto esperam para deixar seus filhos e concluir o exame diário de saúde.
  • Considere o uso de uma pesquisa de saúde diária on-line ou baseada em aplicativo que possa ser preenchida pelos pais todos os dias antes da chegada dos filhos para evitar gargalos na entrega.
• Para funcionários e crianças que precisam usar caronas, incentive todos os passageiros, exceto crianças menores de 2 anos, a usarem máscaras faciais se o carro incluir pessoas que não moram juntas. Recomende usar desinfetante para as mãos com pelo menos 60% de álcool antes e depois de entrar no veículo. Recomende limitar o número de passageiros no veículo apenas aos necessários. Se possível, os passageiros devem sentar-se o mais longe possível do motorista, como no banco traseiro na diagonal em frente ao motorista. Recomende melhorar a ventilação abrindo as janelas ou colocando a ventilação do ar/ar condicionado no modo de não recirculação.
• Guarde todas as cadeirinhas ou carrinhos pessoais para crianças fora do alcance das crianças, pois essas superfícies podem estar contaminadas. Os carrinhos usados pela escola para caminhadas devem ser limpos com desinfetante entre o uso.
• Incentive as famílias a fazerem com que o mesmo pai ou pessoa designada deixe e busque a criança todos os dias.

Implemente procedimentos adicionais de segurança alimentar

• Se uma cafeteria ou sala de jantar em grupo for normalmente usada, sirva refeições nas salas de aula. Se as refeições são normalmente servidas em estilo familiar, prepare a refeição de cada criança para servi-la, para que várias crianças não usem os mesmos utensílios de servir.
• As crianças podem trazer comida de casa sem restrições adicionais.
• Os sumidouros usados para preparação de alimentos não devem ser usados para outros fins.
• A equipe deve garantir que as crianças lavem as mãos antes e imediatamente após comer.
• Os funcionários devem lavar as mãos antes de preparar a comida e depois de ajudar as crianças a comer.
• Os funcionários devem usar luvas ao preparar alimentos/mamadeiras e alimentar crianças ou dar-lhes mamadeiras
• A hora das refeições é um dos momentos mais comuns em que vimos a transmissão da COVID-19 de equipe para equipe. Lembre aos funcionários que eles devem limitar o tempo em que não estão usando uma máscara facial e que devem continuar usando suas máscaras enquanto estão na sala de descanso quando não estão comendo ativamente. Os funcionários devem manter pelo menos 6 pés de distância um do outro durante as refeições dos funcionários.

Mantenha o centro limpo

• Limpe e desinfete as superfícies tocadas com frequência pelo menos diariamente. Isso inclui mesas, cadeiras, maçanetas, interruptores de luz, controles remotos, bancadas, maçanetas, mesas, telefones, teclados, banheiros, torneiras, carrinhos e pias.
• Limpe qualquer equipamento entre o uso por diferentes salas de aula de crianças.
• Todos os brinquedos devem ser lavados pelo menos diariamente e antes e depois de cada uso, se possível.
• Separe todos os brinquedos que precisam ser limpos em um recipiente marcado como “brinquedos sujos”. Lave os brinquedos que não tenham sido lavados com água e sabão e seque ao ar antes do próximo uso.
• Os brinquedos que foram retirados da boca devem ser deixados de lado até serem limpos por alguém usando luvas usando desinfetante aprovado pela EPA. O CDC tem etapas para limpeza e desinfecção.
• Remova todos os brinquedos de pelúcia ou brinquedos que precisem ser lavados da sala de aula.
• Use roupas de cama (lençóis, travesseiros, cobertores, sacos de dormir) que possam ser lavadas. Mantenha a roupa de cama de cada criança separada e considere guardá-la em caixas, cubículos ou bolsas com etiquetas individuais. Berços e tapetes devem ser rotulados para cada criança. A roupa de cama que toca a pele de uma criança deve ser limpa pelo menos uma vez por semana ou antes de ser usada por outra criança.
• As instalações devem usar produtos de limpeza aprovados pela EPA para uso contra a COVID-19. Guarde todos os produtos de limpeza de forma segura e fora do alcance das crianças.
• Mantenha os pertences de cada criança separados e em recipientes, cubículos ou áreas de armazenamento rotulados individualmente e levados para casa todos os dias e limpos, se possível.

Promova hábitos saudáveis

Instrua funcionários e crianças sobre como praticar a higiene adequada das mãos

• A higiene das mãos deve ser praticada nos seguintes horários:
  • Entrada nas instalações em estações de lavagem de mãos ou usando desinfetante para as mãos e após os intervalos.
  • Antes e depois de comer ou ajudar as crianças com refeições e mamadeiras.
  • Antes e depois de preparar alimentos, garrafas e bebidas.
  • Antes e depois da administração do medicamento.
  • Antes e depois da troca de fraldas.
  • Depois de usar o banheiro ou ajudar uma criança a usar o banheiro.
  • Depois de tossir, espirrar ou assoar o nariz.
  • Depois de jogar ao ar livre.
  • Depois de entrar em contato com fluidos corporais.
  • Depois de manusear o lixo.
• Faça a higiene das mãos lavando as mãos com água e sabão por pelo menos 20 segundos.
• Se água e sabão não estiverem disponíveis e as mãos não estiverem visivelmente sujas, um desinfetante para as mãos à base de álcool que contenha pelo menos 60% de álcool pode ser usado.
• As crianças devem ser supervisionadas por um adulto ao usar desinfetante para as mãos para evitar a ingestão acidental ou o contato do desinfetante para as mãos com os olhos. Para crianças pequenas, a equipe deve aplicar o desinfetante e esfregar as mãos das crianças até que estejam secas.
• O desinfetante para as mãos deve ser armazenado fora do alcance das crianças. Se uma criança ingerir acidentalmente desinfetante para as mãos, ligue imediatamente para o controle de intoxicações, 1-800-222-1222

Use equipamento de proteção individual

• Todos os funcionários devem usar máscaras faciais sempre que estiverem nas instalações, exceto durante as refeições ou intervalos ao ar livre. Se estiver usando uma máscara facial descartável, use uma máscara nova a cada dia. Se for uma máscara facial de pano, deve lavar todos os dias. A asma não é uma contra-indicação ao uso de máscara facial.
• Crianças de 2 anos ou mais devem ser incentivadas a usar uma máscara facial. As máscaras faciais são mais importantes em ambientes fechados, especialmente quando o distanciamento físico é difícil. Usar uma máscara facial pode ser mais desafiador para crianças pequenas e a aplicação dessa política deve ser adequada ao desenvolvimento.
• As máscaras faciais não devem ser colocadas em:
  • Bebês e crianças menores de 2 anos.
  • Qualquer pessoa que tenha dificuldade para respirar ou esteja inconsciente.
  • Qualquer pessoa incapacitada ou incapaz de remover a máscara facial de pano sem ajuda.
  • Durante a hora da soneca.
• Os pais devem usar máscaras faciais na coleta e entrega.
• Os funcionários devem usar luvas ao colocar fraldas e preparar alimentos ou mamadeiras.
• Para funcionários que trabalham com várias crianças que não podem usar máscaras faciais, barreiras adicionais, como acrílico, protetor facial ou óculos, podem ser consideradas.

Examine crianças e funcionários em busca de sintomas

• Todas as instalações devem criar uma lista de verificação diária para crianças e funcionários, que inclua exames de febre, sintomas, exposição e inspeção visual. O Departamento de Saúde desenvolveu uma ferramenta de triagem de amostras.
• As escolas têm as seguintes opções de protocolo de triagem:
  • 1) Auto-triagem: Os pais e funcionários devem receber instruções para fazer a autotriagem em nome de seus filhos ou para si mesmos, se um funcionário estiver em casa todos os dias. Se responderem sim a alguma das perguntas de triagem, não devem se apresentar à instalação. Observação: se a transmissão comunitária da COVID-19 na Filadélfia aumentar, o Departamento de Saúde poderá orientar as instalações a mudarem para uma das duas opções ativas de monitoramento de sintomas abaixo.
  • 2) Auto-triagem com relatórios: os pais e a equipe devem preencher uma tela diária (em papel, baseada em aplicativo ou na web). Um funcionário designado no centro deve ser responsável por revisar as telas concluídas todos os dias e garantir que aqueles com uma tela positiva não entrem na instalação.
  • 3) Triagem no local: Um funcionário designado deve administrar a tela para todas as crianças e funcionários diariamente na chegada às instalações. Aqueles com uma tela positiva não devem entrar na instalação.
• Componentes do Screener
  • Febre: Se uma criança ou membro da equipe tiver uma temperatura de 100,4 ou mais, eles devem permanecer em casa. As seguintes opções podem ser consideradas para monitoramento de temperatura:
    • 1) Auto-exame: os funcionários fazem o seu próprio exame e os pais medem a temperatura do filho em casa e ficam em casa se ele estiver com febre.
    • 2) Auto-triagem com relatórios: a equipe mede a temperatura do filho em casa e os pais medem a temperatura do filho em casa e relatam o valor na plataforma de triagem (papel, web ou aplicativo) ou no local durante a triagem diária. Eles não poderão entrar na instalação se tiverem febre.
    • 3) Triagem no local:
      • Os funcionários medem a temperatura de seus filhos e os pais medem a temperatura de seus filhos na chegada às instalações usando termômetros descartáveis fornecidos pelas instalações (por exemplo, Tempa dot) OU
      • Um funcionário designado usando máscara facial e luvas pode usar um termômetro sem contato (temporal) para medir a temperatura de todos os funcionários e crianças. Os termômetros sem contato devem ser limpos com um pano embebido em álcool (ou álcool isopropílico em um cotonete) entre cada cliente. O mesmo lenço pode ser reutilizado desde que permaneça molhado. O funcionário pode usar o mesmo conjunto de luvas, desde que não tenha contato físico com a pessoa cuja temperatura está medindo. As medições de temperatura podem ser afetadas pela temperatura ambiente. Consulte as instruções do fabricante do dispositivo para otimizar o uso.
    • Nota: Os termômetros orais não devem ser usados para triagem de temperatura no local.
  • Sintomas: Se uma criança ou funcionário apresentar sintomas de doença semelhante à COVID, a criança ou funcionário deve retornar ou permanecer em casa.

• • Inspeção visual: Se uma criança apresentar sinais de doença, que podem incluir bochechas vermelhas, respiração rápida ou dificuldade em respirar (sem atividade física recente), fadiga ou agitação extrema, tosse ou falta de ar, a criança deve ficar em casa.
  • Exposição: Se um membro da equipe ou criança foi exposto a alguém com um caso confirmado de COVID-19 nos últimos 10 dias, eles devem retornar ou permanecer em casa. O Departamento de Saúde desenvolveu um modelo de carta para ser entregue aos cuidadores explicando por que a criança está sendo dispensada e os critérios para retornar às instalações.

Planeje quando alguém ficar doente ou potencialmente exposto à COVID-19

Incentive a equipe e os pais a conversarem com seus próprios médicos e com os médicos de seus filhos sobre seus fatores de risco individuais para COVID-19 e os riscos de trabalhar ou frequentar a escola. Recomendamos fortemente flexibilidade e acomodações para funcionários com maior risco de doenças graves causadas pela COVID-19, como aqueles com 65 anos ou mais e aqueles com sistema imunológico enfraquecido.

Certifique-se de que a instituição tenha informações de contato atualizadas (incluindo data de nascimento, número de telefone, endereço residencial, nível escolar e coorte) para todos os funcionários e famílias, a fim de facilitar o rastreamento de contatos e a comunicação rápida.

• O Departamento de Saúde criou um exemplo de acordo entre pais e responsáveis que descreve seu compromisso de manter seus filhos em casa quando estão doentes e de buscar atendimento médico adequado.
• As instalações devem designar uma sala ou área de isolamento para qualquer pessoa que tenha sintomas semelhantes aos do COVID. Se estiver usando o consultório da enfermeira, essa área deve estar a pelo menos seis pés de distância de onde outras crianças ou funcionários usam o consultório da enfermeira. Se possível, use telas ou cortinas da sala 314 para criar uma barreira entre as pessoas doentes e o consultório da enfermeira.
• Os funcionários que desenvolverem sintomas de doenças semelhantes à COVID devem ser imediatamente enviados para casa. Se precisarem ser retirados, devem esperar na sala ou área de isolamento designada enquanto esperam.
• Se as crianças desenvolverem sintomas, elas devem ser levadas a uma sala de isolamento designada enquanto esperam para serem buscadas. O funcionário que está esperando com a criança deve usar uma máscara cirúrgica.
• Se uma criança ou membro da equipe tiver uma doença semelhante à COVID:
  • Eles podem retornar à escola se:
    • O teste inicial de COVID-19 é negativo e o indivíduo atende aos critérios normais da instituição para retorno após uma doença OU
    • Um médico avaliou a criança/funcionário e documentou um diagnóstico alternativo e que o aluno/funcionário pode retornar à escola OU
    • O teste de COVID-19 não foi feito e todas as afirmações a seguir são verdadeiras: 1) pelo menos 10 dias desde o início dos sintomas E 2) sem febre sem medicamentos para reduzir a febre por 24 horas E 3) os sintomas estão melhorando.
• Se um aluno ou funcionário tiver um diagnóstico de COVID-19:
  • Durante o horário comercial normal, entre em contato com a central de atendimento do Departamento de Saúde Pública da Filadélfia pelo telefone (215) 685-5488, que funciona nos dias úteis (8h30 às 17h) e fins de semana (9h às 17h). Consultas e relatórios também podem ser enviados por e-mail para covid.schools@phila.gov.
  • Para continuar fazendo recomendações de segurança pública, a equipe de contenção de COVID do Departamento de Saúde tem monitorado os padrões de transmissão em escolas, creches e outros ambientes.
  • Saiba mais sobre como calcular o isolamento e o período de quarentena.
  • Indivíduos com um caso confirmado ou provável de COVID-19 devem isolar:
    • Um caso confirmado de COVID-19 é alguém com teste positivo para COVID-19.
    • Um caso provável é alguém que teve contato próximo com alguém com COVID-19 nos últimos 14 dias e desenvolveu uma doença semelhante à COVID.
    • Isolamento significa ficar em um quarto separado dos outros, usar um banheiro separado, evitar o contato com outros membros da família e animais de estimação e não compartilhar itens pessoais, incluindo utensílios, copos e toalhas.
    • De acordo com as orientações do Departamento de Saúde, os indivíduos com um caso confirmado ou provável devem se isolar até que todas as seguintes afirmações sejam verdadeiras: 1) pelo menos 10 dias desde o início dos sintomas E 2) sem febre sem medicamentos para reduzir a febre por 24 horas E 3) os sintomas estejam melhorando.
    • O isolamento pode precisar ser estendido para certos indivíduos que continuam a apresentar sintomas, têm COVID grave ou têm um sistema imunológico gravemente enfraquecido. Consulte as diretrizes do CDC sobre a duração do isolamento para obter mais detalhes.
  • O Departamento de Saúde ajudará na identificação de indivíduos que possam ter estado em contato próximo com o caso na unidade durante o período infeccioso do caso.
    • O período infeccioso começa 2 dias antes de o indivíduo com COVID-19 se tornar sintomático (ou, para indivíduos assintomáticos, 2 dias antes da coleta da amostra para teste). O período infeccioso passa pela duração do isolamento do caso.
    • De acordo com as diretrizes do CDC, o Departamento de Saúde atualmente define estudantes e funcionários como contatos próximos quando eles se enquadram no nível 1 (maior risco de transmissão) e no nível 2 (segundo maior risco). Independentemente do uso de máscara facial, esses indivíduos geralmente incluem:
      • Qualquer pessoa que ficou a menos de 6 pés por 15 minutos ou mais durante um período de 24 horas.
      • Qualquer pessoa da mesma coorte.
      • Qualquer pessoa em um espaço de escritório compartilhado.
      • Qualquer pessoa que viaje de carona (de e para a instalação).
      • Qualquer pessoa almoçando junto (ou seja, adultos comendo em um espaço compartilhado).
    • Se o indivíduo com COVID-19 esteve presente na instalação durante o período infeccioso, as atividades presenciais desses grupos expostos devem ser pausadas por 14 dias após a última exposição. A duração do isolamento ou quarentena de um indivíduo pode ser diferente disso. Portanto, alguns indivíduos podem encerrar o isolamento e a quarentena mais cedo e retomar outras atividades na comunidade, mas as atividades presenciais devem ser pausadas por 14 dias. Crianças e funcionários não podem retornar mais cedo, mesmo que recebam um resultado negativo no teste de COVID-19. Isso ocorre porque o período de incubação (o tempo entre a exposição e a infecção) da COVID-19 pode durar até 14 dias.
    • Os contatos próximos devem ficar em quarentena. Quarentena significa ficar em casa por 10 dias após o último contato com alguém que tem COVID-19, observar sintomas como febre, tosse, falta de ar ou nova perda do paladar ou do olfato e ficar longe de outras pessoas o máximo possível. Consulte Cálculo do período de isolamento e quarentena.
      • A quarentena pode ser reduzida para 7 dias se o aluno/funcionário testar negativo para COVID-19. O teste deve ser feito no máximo 48 horas antes do planejamento de sair da quarentena.
      • Se um indivíduo desenvolver uma doença semelhante à COVID durante a quarentena, ele é considerado um caso provável — veja as recomendações acima.
    • A quarentena também é recomendada para indivíduos potencialmente expostos à COVID-19 na comunidade em geral. Um contato próximo é alguém que esteve a menos de 6 pés de alguém com COVID-19 por 15 minutos ou mais durante um período de 24 horas.
  • O indivíduo positivo para COVID-19 NÃO precisa repetir o teste COVID ou um atestado médico para retornar às instalações.
  • Pessoas que foram totalmente vacinadas não precisam ficar em quarentena quando expostas a alguém com COVID-19 se atenderem a todos os seguintes critérios:
    • Eles estão totalmente vacinados e já passaram pelo menos 2 semanas após a última dose da série de vacinas;
    • Eles estão dentro de 3 meses após o recebimento da última dose da série; E,
    • Eles permaneceram assintomáticos desde a exposição atual à COVID-19.
  • A vacinação não é 100% eficaz.
    • Qualquer pessoa que desenvolva sintomas de COVID-19 deve fazer o teste.
    • Qualquer pessoa positiva para COVID-19 deve se isolar de acordo com as diretrizes do CDC.
    • Após a vacinação, você ainda deve usar máscara, manter distância e evitar aglomerações.
• Limite para o fechamento de creches:
  • • As instalações devem seguir as recomendações do Departamento de Saúde para encerrar e pausar as atividades presenciais.

• • Limpeza/desinfecção após um caso de COVID ou doença semelhante à COVID:
    • Feche as áreas usadas pela pessoa que está doente.
    • Abra portas e janelas externas para aumentar a circulação de ar nas áreas.
    • Limpe e desinfete todas as áreas usadas pela pessoa doente, como sala de aula, escritórios, banheiros e áreas comuns.
    • Limpe e desinfete as superfícies em sua sala ou área de isolamento e na sala de aula onde a criança doente ou membro da equipe estava depois que a criança ou funcionário doente foi para casa.

Otimize a ventilação quando possível

Nota: Aumentar a ventilação é uma etapa de segurança adicional e não um substituto para pessoas que usam máscaras faciais, mantêm uma distância segura umas das outras, reduzem o tamanho das multidões, instalam barreiras contra gotículas, lavam as mãos e outras precauções de segurança.

• Se possível, aumente a ventilação no prédio da seguinte forma:
  • Abrir janelas e/ou portas em lados opostos do prédio e considerar o uso de ventiladores para soprar o ar externo pelo prédio; OU
  • Otimizando a ventilação fornecida pelo sistema de aquecimento, ventilação e ar condicionado (HVAC) por meio de:
    • Verificar o sistema HVAC para garantir que ele esteja funcionando corretamente. Se puder ser ajustado, o sistema deve ser configurado para fornecer pelo menos 6 trocas de ar por hora, se possível, ou a configuração máxima possível.
    • Maximizando a quantidade de ar externo circulado pelo sistema.
    • Instalação de filtros com valores mínimos de relatório de eficiência (MERV) de 13, ou os mais altos compatíveis com o rack de filtros.
    • Verificar se o duto externo de entrada de ar não está bloqueado e se está a pelo menos 15 pés das pessoas.

Recursos adicionais

Se você acredita que houve um caso de COVID-19 em sua instituição (criança ou funcionário), ligue para o Departamento de Saúde Pública da Filadélfia pelo telefone (215) 685-5488 ou envie um e-mail para covid.schools@phila.gov para obter mais instruções. O Departamento de Saúde consultará você sobre questões de gerenciamento de suas instalações.

• Recursos para escolas e creches durante a COVID-19
• Recursos de teste:
  • Sites de teste da comunidade da Filadél
  • Ferramenta de teste CHOP-COVID
  • Teste COVID-19 de São Cristóvão